Развитие речи. Пособие для дошкольников. Часть 2. Звери и их детёныши. Схемы для составления устных рассказов

М.: Баласс, 2005. -48с: ил. (Образовательная система «Школа 2100» - «Детский сад - 2100»).
Перечень карточек:1)ферма; 13) коза, козёл, козлёнок; 2)кот, кошка, котята; 14) ёж, ежиха, ежата; 3)гусь, гусыня, гусята; 15) лис, лиса, лисята; 4)селезень, утка, утята; 16) волк, волчица, волчата; 5)индюк, индюшка, индюшата; 17) медведица, медведь, медвежата;
6)петух, курица, цыплята; 18) дятлы, их птенцы; 7)пёс, собака, щенки; 19) заяц, зайчиха, зайчата; 8)свиньи, поросята; 20) бобёр, бобриха, бобрята; 9)овца, баран, ягнёнок; 21) лягушка, лягушата; 10)корова, бык, телёнок; 22) белка, бельчата; 11)лошадь, конь, жеребёнок; 23) мыши, мышата; 12)кролик, крольчиха, крольчата; 24) лес.
Перечень схем:
Схема
1. Описания игрушки. Схема
2. Описательный рассказ о себе. Схема
3. Описание овощей, фруктов, ягод. Схема
4. Описание животных, птиц, рыб. Схема
5. Описание сезонных изменений.Пособие по развитию речи для дошкольников представляет собой наглядный материал в виде карточек и схем. Он предназначен для использования на занятиях с дошкольниками 3-6 лет по развитию речи и подготовке к обучению грамоте. Является приложением к пособию «По дороге к Азбуке», ч. 1 -4 авторов Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, Т. Р. Кисловой. Карточки и схемы могут также использоваться для занятий с дошкольниками и по другим курсам комплексной Программы развития и воспитания дошкольников «Детский сад - 2100» («Здравствуй, мир! », «Познаю себя»), а также по другим образовательным системам.